七月的初晨，阳光灿烂如银。一棵苍翠的古松下，铺了一层厚厚的金色松针。她穿着白衬衫，躺在松针上，大声地读着诗。山风把读诗声传得很远。一摞古色古香的诗集，安宁地躺在松影里。

　　这是我第一次看到她。当时，我正在山坳里放牛。碧绿的青草上，缀满晶莹的露珠。牛儿贪婪地吃着。读诗声与露珠一般圆润清凉。我的耳朵也很贪婪，一声不落地承接着。当时，我没想到她会成为我的老师。

　　这后来，我慢慢地知道了她的身世。她是邻村人，自小成绩很好，获得的奖状贴满了堂屋的半面墙。可是造化弄人，她两次高考落榜。家里又不宽裕，她自然就断了继续补习考大学的念想。

　　这年九月，我读四年级了。报名的时候，我有点吃惊，她已是我的班主任了。那天，阳光很好。她还是穿着白衬衫，笑得又亮又甜。原来，为了补贴家用，她当起了代课老师。

　　那时我迷上了水浒，软磨硬泡地向表哥借来了一套上海古籍出版社的《水浒传》。表哥千叮咛万嘱咐，叫我别弄皱一页纸。一次数学课，我的“水浒瘾”又发作了。就把《水浒传》藏在数学课本下，等数学老师在黑板上抄题时，就看几行。他一回头，我就马上装模做样地做数学题。这种小动作，当然逃不过数学老师的“火眼金睛”。可我当时自以为得计。等同桌用手肘悄悄地捅我时，我才明白“事已败露”，但是再想“掩盖”已经来不及了。一本崭新的《水浒传》转眼被“大卸八块”了。课间，我在校园里的桂树下，哭得稀里哗啦，想到无法向表哥“交待”，天都好像要塌下来。她不知什么时候站在我身后，轻轻对我说：“还有课呢，别伤心，快去上课。”

　　过了几天，在班会课上，她宣布：从今开始，语文第一名的同学都有奖品。而我成为第一个荣获奖品的人。奖品是放在一个大纸盒里的。下课铃声一响，我迫不及待地打开纸盒，里面竟是一套人民文学出版社的插图本《水浒传》。我按捺不住心中的狂喜，手都在颤抖。书旁还有一瓶汽水。同学们都拥过来抢着喝。那瓶汽水，我只喝到了一口，却凉爽了我整个秋天。

　　每天的午间，她爱在教室和我们下象棋。她的棋瘾很大，“棋品”一般。别人在下，她爱在旁边支招，支的又是“破招”。我老爱提醒她：观棋不语真君子。她说，她忍不住；而且她也当不成君子，最多能当个“君女”。她自己下，又爱悔棋。有一次同学不让她悔棋。她急得都差点哭了。虽然如此，但是当她不在时，大家下棋总感觉少了一种氛围。

　　天热的时候，我们一起去小河里游泳。这下，我们成了她的老师。开始，她的狗刨式游泳老改不过来。我们就学她平时批评我们的样子，摇头晃脑地说：“这都学不会，怎么得了”。我们还把那个“了”字的音拖得老长。她听了一点都不恼，只是笑，只是更努力的学。我们也不厌其烦，做示范，传招数，讲窍门……经过一个来月的努力，她的游泳姿势终于和她写字的姿势一样优美了。

　　六年级时，她开始带着我们在学校后山上的古松下读诗。阳光灿烂的日子，我们的早读课堂就是在古松下。大家总是读得很起劲。读书声与松涛声合在一起，常常飘到村子里。每当这时，在田里劳作的农夫，在家煮饭的农妇，总会把手中的活停一会，凝神细听。他们听不大懂其中的含义。但他们的笑容像家中蜂桶里的蜜一样甜……

　　十来年后，我自己也成了老师。每当看到学生在题海里苦苦奋战时，我就会想起她带着我们在古松下读诗的情景，想起松干虬劲的姿态，想起淡淡的松香味，想起她清甜的声音，想起山中惊起的飞鸟，想起那一朵又一朵听我们读诗的白云，想起她在我心田种下了一颗文学种子，想起师生的最佳相处方式，想起学生的心灵成长……我很想做一个像她一样的老师，但是也只能想想而已。

　　如今“双减”的春风来了。当年的那一朵又一朵听诗的白云，我想它们又会回来的。